Създаването на позитивна среда в училище е една от стъпките за превенция на тормоза и кибертормоза. За целта учителите трябва да извършат следните действия:

• Учителите и другия персонал, работещ в училището трябва да отделят време, в което да образоват учениците за всички форми на тормоз. Също така, те трябва да учат децата как да намалят риска да станат жертви на тормоз и как да се справят с ефектите от тормоза и кибертормоза (емоционални, психологически, физиологически и др.). Учениците трябва да знаят, че дори и те самите да не са агресори и да не тормозят никого, то те са отговорни по отношение на осигуряването на сигурността на техните съученици, т.е. когато видят, че някой е тормозен, те трябва да съобщят на класния ръководител, директора или училищния психолог. Училищата трябва не само да говорят за проблема, но и трябва да инструктират, моделират и награждават подходящото поведение у децата.  

• Да се развият отворени линии за комуникация - взаимодействието между учителите и учениците трябва да се случва в комфортна и за двете страни среда. Учителите трябва да работят усилено, за да създадат атмосфера на доверие и диалог между тях и учениците. Учениците трябва да могат да се чувстват удобно в компанията на поне един учител или друг възрастен, работещ в училището (директор, заместник-директор, психолог) и да могат да споделят свободно с него и да дискутират на различни теми. 

• Учителите трябва да знаят имената на всички свои ученици, за да могат да изградят взаимоотношенията си с тях, базирани на доверие и да ги накарат да се почувстват значими и част от класа. Само така, учениците ще чувстват, че са уважавани и се намират в безопасност, а учителите ще показват, че се интересуват от своите ученици.

• Да бъдат развити взаимоотношенията между всички заинтересовани страни - учителите трябва да работят заедно с родителите и другите хора и организации от общността, които се интересуват и работят по проблемите свързани с тормоза и кибертормоза. Важно е учениците да бъдат учени как да използват технологиите мъдро, дискретно и отговорно.

• Да се създадат възможности за анонимно подаване на сигнали - това ще помогне на учениците, които изпитват срам или страх, да сигнализират за тормоз или насилие, на което са станали свидетели или самите те са жертви. Също така, това ще помогне на агресорите в училище да спрат да се чувстват безнаказани и това да доведе до съществено намаляване на случаите на тормоз и агресия в училището. 

• Да се създаде позитивна атмосфера в училището - учителите трябва да работят усилено в посока да създадат позитивни нагласи у учениците.