Педагогика
и образование

Децата/учениците със СОП обикновено срещат трудности при обучението си, породени от техните заболявания или състояния. Много често традиционните методи на поднасяне на информацията при тях не работят. Затова е необходимо прилагането на различни методи и адаптиране на учебния материал според тяхното ниво на разбиране и начина им на възприемане.            Преди да се адаптира учебния материал според нуждите на дадено дете със СОП е необходимо да се направи оценка на възможност

Обучението на деца и ученици със специални образователни потребности е свързано с редица предизквикателства, които възникват в следствие на три основни фактора - състоянието на детето, степента на обученост и гъвкавост на учителителите и специалистите, работещи с деца със СОП и материалната база. Предизвикателствата, които възникват в следствие на състоянието на детето могат да бъдат следните: Трудности при възприемането на нова информация; Трудности със запомнянето (пробле

Умножаването с 2 е разделено на две части, за да не се натоварва детето прекалено. Първата част е умножаване с от 1 до 5 (2*1, 2*2, 2*3, 2*4 и 2*5), а втората част е умножаване с от 6 до 10 (2*6, 2*7, 2*8, 2*9, 2*10). Тук ще бъде представена втората част, но първата е аналогична. Урокът е с продължителност до 20 минути. Той се разделя на три части и се базира върху вербално-поведенческия подход.     Изисквания към уменията на детето: да познава числата до 100, да познава ма